Inhaltliche Schwerpunkte waren die theoretischen Grundlagen, aktuelle Befunde der Interventionsforschung, Präsentation und Bearbeitung von Fallbeispielen, didaktische Grundsätze der Therapie sowie Programme für die Förderung des Schreibens. Die Dozentin, Frau Weigelt, vermittelte ebenso Strategien für die Anwendung von Rechtschreibregeln und evaluierte Präventions- und Interventionsprogramme für die Bereiche phonologische Bewusstheit, Lesen und lautorientiertes Schreiben.

Inhaltliche Schwerpunkte des Seminars von Frau Becker-Redding waren die Erfassung und Einschätzung der Charakteristika einer Verbalen Entwicklungsdyspraxie (VED)/kindlichen Sprechapraxie, eine VED von anderen Störungsbildern abzugrenzen sowie die Durchführung der Methode KoArt mit verbal dyspraktischen Kindern. Hierzu gab es zahlreiche Videobeilspiele und Fallbesprechungen.

Inhalte von Frau Koch waren die unterschiedlichen Erscheinungsformen, Ursachen und Prävention von myofunktionellen Störungen, eine Kurzdiagnostik, ausführliche Therapiegestaltung, Hilfen zur Generalisierung sowie zahlreiche Video- und Fallbeispiele zu allen Bereichen.

Frau Dr., Silke Kruse vermittelte Inhalte zur Funktion von Grammatik, dem Aufbau des Grammatiksystems, dem natürlichen Grammatikerwerb, der kindlichen Sprachstörung Dysgrammatismus sowie der Therapie der Grammatikerwerbsstörung.